雅恩健康是一家从事儿童言语沟通能力训练、家庭养育指导的专业机构。自2005年成立至今，一直致力于2-8岁特殊需求儿童的言语语言和社交沟通训练，秉承“发展学派”理论体系，坚持以家庭为中心，采用自然情景教学，为孩子提供个性化的专业服务。

　　干预理念

　　全脑发展：感觉运动、语言沟通、认知心理、社交情感、各领域能力整体发展

　　全生涯成长：早期干预（0-3岁） →学前准备（4-6岁） →融合支持 （6-12岁）→生活技能（12-15岁）→就业辅导（15岁以上）

　　全景式干预：家校携手、融入自然场景中、干预生活化、生活干预化

　　FUN 趣味生动 让孩子喜欢

　　以家庭为中心：指导家长在自然情景下，帮助孩子发展其运动、认知、语言、社交技能等，大大降低未来的训练成本和家庭负担。

　　个性化量身定制：一对一的评估、计划和训练，为孩子量身定制较具个性化较适宜的干预方案。

　　自然情景的教学：将学习目标整合于儿童日常活动或其感兴趣的功能性活动之中来学习，让孩子真正“学有所用”。

　　培养孩子4“S”能力

　　自发沟通：激发孩子的沟通动机，帮助孩子打开自发沟通的大门！

　　社交互动 ：为孩子铺好社交基石，从而顺利融入校园生活和社会生活！

　　说话流利：帮助言语和沟通障碍的孩子，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利！

　　自我调节：从“共同调节”到“自我调节”，帮助孩子改善“问题行为”，提高孩子的胜任感、适应能力和独立能力。

　　没有对视、不回应人的孩子是自闭症吗？

　　自闭症是一种神经发育缺陷，常表现为社交互动和沟通能力的受损。在过去的几十年中，自闭症的诊断率显著上升，这部分归因于更广泛的认知和参考标准。然而，许多家长往往会误解孩子的行为，误以为是自闭症，尤其是没有对视、不回应人的孩子。

　　首先，需要明确的是：没有对视、不回应人的孩子并不一定是自闭症。虽然这是自闭症的一项重要症状，但其他因素也可能导致孩子不愿意对视或回应他人。

　　例如，生理问题(如视力问题)，语言发育迟缓，或者是性格上的原因 (比如内向、害羞)。因此，如果父母或教育工作者注意到孩子不爱对视，不能马上下定论，需要仔细观察孩子的行为习惯，包括其在不同环境中的行为。

　　如果担心孩子存在自闭症，建议家长及时咨询专业医生，通过正式的评估和测试来确定孩子的状况。这样有助于更好地了解孩子的发育情况。医生通常可以为家长制定个性化的治疗计划，包括语言和行为疗法、教育和药物治疗等等。

　　那么，如何区分自闭症与其他可能导致孩子不愿意对视和回应他人的原因呢?

　　一、以下是一些区分的方法和标准

　　1、社交互动能力

　　自闭症儿童的社交互动和沟通能力明显受损。他们可能缺乏与他人交往的兴趣，并对他人的情感或反应缺乏理解和共情。此外，自闭症儿童经常表现出刻板重复的行为方式，比如摆弄手指或者重复讲同一句话。

　　2、语言和沟通能力

　　大多数自闭症儿童在语言发展上存在缺陷。早期自闭症儿童甚至可能完全缺乏语言能力。即使有语言能力，他们也可能无法正确使用语言。他们可能经常重复别人所说的话或者使用不适当的词汇。

　　3、感官过敏和强迫症状

　　许多自闭症儿童对感官刺激过于敏感，例如声音和光线等。他们可能会产生异常的反应，例如非常容易被吵闹声或者光线刺激。此外，他们也可能表现出强迫症状，比如无法接受事物的改变或者需要执行一些固定的行为方式。

　　以上是区分自闭症与其他因素的标准。如果孩子符合这些标准，建议家长及时寻求专业医生的意见。

　　对于自闭症儿童而言，早期的干预和治疗非常重要。

　　二、以下是一些常用的治疗方法

　　1、行为和语言疗法

　　行为和语言疗法可以帮助自闭症儿童提高其社交技能和沟通能力。这些疗法着重于帮助儿童学习掌握适当的社交技能，并通过积极的反馈来加强他们的技能和信心。

　　2、教育

　　自闭症儿童通常需要特别的教育方案。这可能包括个性化的学习时间表和评估，以及专业人员的帮助。教育可以帮助自闭症儿童更好地理解其环境，并提高他们的社交能力和行为控制能力。

　　3、药物治疗

　　药物治疗在自闭症的治疗中也是一种常用的方法。药物通常被用于帮助控制自闭症儿童的情绪、注意力和焦虑等方面。

　　综上所述，没有对视、不回应人的孩子不一定是自闭症，如果您担心自己的孩子存在问题，建议咨询专业医生并进行评估。同时，通过提供良好的沟通习惯、模仿、肯定和专业治疗等方法，父母可以帮助孩子提高其社交互动和沟通能力。重要的是，家长应该给予孩子足够的爱和关注，不断地鼓励和支持他们的成长。