雅恩健康是一家从事儿童言语沟通能力训练、家庭养育指导的专业机构。为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

　　公司成立于 2005 年，目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、苏州等城市先后设立了20余家服务中心。

　　雅恩健康以“发展学派”为理论基础发展儿童训练课程体系，其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个独立的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力，雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。

　　雅恩健康以语言/言语训练为入口，以其他行为心理问题改善为延伸，培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力，是针对特殊需求儿童的医疗行为的有效补充。

　　语言中枢发育迟缓是什么原因引起的？家长要引起注意了

　　孩子语言发育迟缓，只是不开口说话吗?这是很多家长的疑问。孩子说话较晚或年龄稍大时仍然不说话，肯定是语言发育迟缓的症状。然而，很多爸爸妈妈只关注到了这种非常容易发现的表面现象，却忽视了一些深层次的问题。

　　我们在对一件事情进行研究时，需要弄清它的起因、经过和结果，这是我们全面了解它的必要做法。所以，对于语言发育迟缓，我们也要如此做。造成语言发育迟缓的因素有很多，也极为复杂，有些是单一作用在孩子身上的，有些则捆绑在一起，共同导致孩子语言发育的迟滞。

　　在就诊时，医生会通过医疗器械检查孩子的生理情况，并了解孩子平时的生活情况和家长所采取的育儿策略，以期能全面地诊断宝宝的语言发育迟缓到底来自哪里。只有知道了孩子语迟的病源，才能“对症下药”。

　　一、语言发育迟缓的因素

　　要是笼统地说，导致语言发育迟缓的因素有两大类——生理异常和语言环境不良。可要详细地说起来，能让孩子表达能力缺失的原因可就太多了。

　　1.听力障碍

　　听力是语言发育的基础，是儿童语言习得的重要途径。如果听觉受损，孩子便无法充分接受语言刺激，“听力-语言习得-语言应用”这个链条就被切断，语言发展想要合格就十分困难了。

　　2.智力发育迟缓

　　智力低下在语言发育迟缓中的占比是非常大的，这类孩子不但在语言发育上表现出相对迟缓的状态，还会出现适应性行为障碍，并伴有多动、注意力不集中等问题。

　　3.语言环境不良

　　儿童本身的身体是基本健康的，却由于被剥夺或脱离了健康的语言环境，比如方言繁杂、父母长期不在身边等，导致孩子无法通过模仿来学习说话，或丧失了说话的意愿和兴趣。

　　4.脑功能发育异常

　　一些孩子因为天生脑发育不全或脑神经受损，运动、语言都会出现非常明显的问题。有些孩子会出现智力低下，有些孩子则只在语言能力上出现缺失。

　　5.构音器官异常

　　构音器官异常的表现，以脑瘫带来的运动障碍和腭裂为代表的器质性病变为主。这些疾病会阻碍儿童的语言表达，而且一些病情较重的孩子的发音可能会永远存在错误，即使再科学的语言矫正手段也不能根除。

　　造成孩子语言发育迟缓的原因是非常多的，单一因素作用或是多因素复合在孩子身上都是有可能的。只有明白了孩子语言水平低下来自哪里，我们才能知道语言发育迟缓带给孩子的影响不只是语言方面的。

　　二、语言发育迟缓对孩子的影响

　　接收语言依靠听力，而处理和运用语言则要依靠大脑的运转。语言是智能之首，语言能力缺失必定标志着孩子的大脑发育也要慢于同龄人。大脑的发育一旦迟滞，由大脑控制的身体各个部位都有可能出现问题。

　　1、认知能力不足

　　语言由三个要素构成，分别是语音、语义和语法，其中语义、语法都和语言理解能力相关。大多数语言发育迟缓儿童都多多少少会有认知能力低下的问题，认知能力欠缺代表孩子语言理解能力的不足，他们既听不懂别人在说什么，也无法用合乎语法的句子将想法表达出来。

　　2、运动障碍

　　很多语言发育迟缓儿童看似能跑能跳，每天都在发泄旺盛的精力，但这只能说明他们的大运动能力合格，但精细动作能力可能就不那么合格了。比如，孩子不会自己用勺子吃饭、不会系扣子、不能把积木叠到较高的高度等。

　　3、注意力不集中

　　语言发育迟缓儿童通常不怎么听话，无法从父母那里学习到控制自己的方法，加上和别人的眼神接触很少，他们很难做到长时间将注意力集中到一件事情上。如果介入不及时，那么孩子的学习能力也会受到很大影响。

　　4、情绪管理不善

　　语迟儿童不能用语言表达自己的想法和需求，时常认为别人不理解他们，索性用哭闹来发泄情绪，甚至出现攻击行为。情绪管理不善，还会让孩子的心理发展和性格养成走向极端的一面。

　　5、逻辑混乱

　　这里的“逻辑混乱”不单指语言逻辑混乱，同时也指孩子整体的逻辑思维能力混乱。他们对周遭事物的观察、比较、分析、归纳、概括、判断和推理的能力都要比同龄人弱得多。

　　在6岁之后，孩子的语言学习能力会呈下降趋势，而5岁是孩子发育的窗口期，一旦语言习得错过了较后的窗口期，那么智力损伤就必定会出现在孩子身上。所以，在较合适的时间做较正确的事，才是我们家长、语言矫正师和医生共同的任务。