?　　雅恩健康是一家从事儿童言语沟通能力训练、家庭养育指导的专业机构。为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

　　公司成立于 2005 年，目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、苏州等城市先后设立了20余家服务中心。

　　雅恩健康以“发展学派”为理论基础发展儿童训练课程体系，其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个独立的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力，雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。

　　雅恩健康以语言/言语训练为入口，以其他行为心理问题改善为延伸，培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力，是针对特殊需求儿童的医疗行为的有效补充。

　　孩子两岁了什么都懂就是不说话怎么办？这四招一定要试试看

　　为什么有些孩子心里明白，但就是不说话?宁愿用手，用情绪，用动作来表达自己的情感和需求，就是不愿意开口。这一类的孩子，因为语言问题，无法正常入学，无法参与社交，每天一个人孤孤单单玩耍。通常情况下，遇到这类问题家长靠吼，靠逼迫是没办法从根本处改善的。那么，到底该怎么解决才科学有效?

　　一、根源告诉你孩子为什么不说话

　　 吞咽和咀嚼功能不足

　　大部分家长在婴幼儿1-3 岁之间，习惯以喂流食和细软食物为主，并且时常给儿童喂饭。

　　这样做的弊端在于严重破坏了儿童的吞咽、咀嚼和进食等功能。要知道，吞咽、咀嚼、进食、呼吸这些都是儿童早期要学习的关键技巧，是语言产生的重要条件。

　　如果长期给儿童喂饭、吃流食，不会影响其生长发育和营养能量摄入，但是却会导致儿童的唇、舌、喉部运动不协调，面部肌肉、舌头肌肉、唇部肌肉、颚的肌肉、咽喉肌肉共济失调，对语言发展产生不利影响，比如不说话，或者大舌头，发音不清晰等问题。

　　 呼吸系统支持不足

　　造成儿童语言发育障碍的很大一个因素就是运动量不足，我们知道运动和呼吸不分家，二者是黄金搭档，运动量不足，呼吸系统就不会好。

　　整个呼吸的过程，需要运用到鼻、咽、喉、器官、支气管、肺部等六个部位，其中，鼻子、咽部和喉部是人类发音的重要组成器官。儿童早期适当运动，比如跑步、爬山、上下楼梯，都是锻炼呼吸系统的方法，坚持做可以让儿童具备持续稳定的气息，对其日后的语言发展有很大益处。

　　但假如儿童早期缺乏户外活动，很少外出进行攀爬滚蹦跳等活动，造成呼吸系统支持不足，那么同样会导致儿童不说话，或者在说话发声时出现气息短，气流异常停顿，说话有气无力等表现。

　　 视觉和听觉输入匮乏

　　听得见，才能说得出;看得见，才能说得明。

　　要想儿童语言系统发育正常，必须要有足够的语言感觉输入进来，而视觉和听觉系统就是提供语言输入较重要的两个系统。

　　如果儿童小时候所处的环境太安静，很少与人互动交流，或经常看电视或手机 / 平板等，根本就没有或太少有语言材料的输入，就容易出现说话晚等语言问题。

　　另外，都市化儿童的户外运动量严重不足，狭小空间，密闭空间待得过久导致视觉刺激不足，进而造成形状、图形、颜色等感觉输入不足。

　　没有积累足够的语言原材料，儿童语言发展自然会受到限制。

　　注意，这里有个误区，很多家长用电子产品来代替人工照料，认为这样既可以提供视觉刺激，也可以提供听觉刺激。实际上，过度过早使用电子产品，不仅不会对言语有帮助，而且还会造成很严重的伤害。

　　因为儿童观看电子产品无法产生有效的互动，不能形成有效的神经回路，也就不能具备相应的神经功能。

　　二、对症下药改善儿童说话晚，说不清

　　原因我们已经了解了，接下来就是针对性地预防和改善。

　　01 适时添加辅食

　　在婴儿 6 个月左右时，父母就要开始为其添加辅食了，顺序依次是——

　　7-9 个月添加细颗粒食物，例如粥类、肉末、饼干、馒头片等;10-12 个月添加粗颗粒的食物，如面条、馒头、鱼肉、鸡蛋、豆制品等。

　　也就是说，从婴儿 10 个月起，家长就要有意识地去注意儿童的咀嚼吞咽功能，并且添加粗颗粒食物来进行相关训练了。

　　02 加大户外活动量

　　户外活动，是能够给儿童带来视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉等全方位感觉刺激的活动。

　　户外活动时间越长，攀爬滚蹦跳的活动越多越丰富，越有助于儿童感觉统合能力和呼吸系统的发展，为语言发展奠定基础。

　　03 多交流多互动

　　要想儿童获得很好的言语能力，照顾者早期就要提供丰富的听觉刺激和视觉刺激，要多进行积极有效的互动，加大言语的输入量。

　　同时，多带孩子融入同龄玩伴当中，给孩子提供主动交流的场景和机会。

　　04 言语训练必不可少

　　除此之外，针对性的言语发音训练也必不可少。

　　平时在家中多让孩子做“吹、吸、咬、嚼”等动作，结合舌头训练，如弹舌、顶舌、饶舌等，效果会更好。