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雅恩健康是一家从事儿童言语沟通能力训练、家庭养育指导的专业机构。为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预,包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。
公司成立于 2005 年,目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、苏州等城市先后设立了20余家服务中心。
雅恩健康以“发展学派”为理论基础发展儿童训练课程体系,其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应,更强调儿童的社会(社交)属性,把儿童看作一个独立的个体,重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力,雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。
雅恩健康以语言/言语训练为入口,以其他行为心理问题改善为延伸,培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力,是针对特殊需求儿童的医疗行为的有效补充。
语言发展迟缓的原因有哪些?
智力障碍、发育迟缓
听力障碍
自闭症谱系障碍
缺乏语言环境刺激
唐氏综合症
儿童期言语失用症
脑瘫
我们身边有多少语言发展迟缓的孩子?
根据放心数据,2岁儿童语言障碍的发生率高达17%,6岁儿童语言障碍的发生率为3%~6%。
课程对象:2-6岁语言发展迟缓的儿童。
训练频次与周期:一般要求每周至少训练3次以上,20次为一个周期。以3个周期为起点,整个语言训练过程需要1-2年时间。
雅恩语言发展老师通过地板时光(D.I.R)、人际游戏、假扮游戏 (pretend play)、绘本学习的的方式,成为孩子的主动玩伴,把孩子的活动转变为二人的互动活动,让孩子享受与人互动,建立紧密关系,逐渐发展孩子的模仿能力,想象能力,继而探索和理解现实生活,学会在不同情境中使用语言,在具备一定的语言能力之后,引导孩子阅读、创编,激发孩子思考和表达。
课程效果:激发孩子早期语言发展和主动沟通,能够参照沟通伙伴的面部表情、肢体动作等反应,进行一定的模仿学习。儿童能够口齿清晰,语句流畅地完整叙述事件或故事情节,理解逻辑关系,表达自我感受。
促进孩子语言发展的策略!
是孩子较熟悉、较有安全感的地方,同时也是他们每天接触较多、较直接学习的场所。
而父母则是孩子较重要的老师,当家长们学会利用家庭环境为孩子做干预,带来的效果也是意想不到的。
话不多说,今天我们为各位分享一下适合家长使用的促进孩子语言发展的策略。
自然情景教学原则
以日常生活情境随机教学,是促进孩子语言发展较好、较方便、较有效、较自然的方法,以下几项原则提供参考:
1、把自己当成是孩子的玩伴和孩子互动。
2、以孩子有兴趣的活动或玩具开始互动。
3、跟随孩子的带领,而不是拿出书本或教具,硬把孩子从原本的游戏或活动中抽离,造成孩子情绪的反弹。
4、用正向鼓励代替批评。
5、不要强调孩子错误的发音或用词,你只需要重复一遍正确的即可。
制造沟通互动的机会
呆在家里你玩你的我看我的,这尚且不能算作是有效陪伴,我们可以为孩子制造一些运用语言的机会,无论是帮孩子练习说话还是刺激他们主动表达,都是有益的。
故意吸引:
在孩子面前吃他喜欢吃的东西或玩他喜欢的玩具,但要防止被他抢走。
中断行为:
走一走就停下来,跑跑停,跳跳停……;活动或说话到一半,就停下来,等孩子开启互动。
引发好奇心:
以不同的声调吸引孩子的注意,并让孩子去体验特殊感觉(视觉、听觉、触觉)
刺激提需求:
玩玩具或吃东西、喝饮料时,一次只给一点点;把孩子喜欢的玩具放很高。
提供经验
提供给孩子丰富的生活经验
如果孩子一直生活在固定的环境中,可能熟悉到根本不用开口,就能满足生活所需;要避免过度保护孩子,让孩子多接触不同的人、事、物。
增加新词汇的出现率
新词汇要反复在生活情境中出现,才能加深印象。
让孩子从做中学
让孩子自己动手操作,只要在旁稍加注意,适时协助即可。
一心两用
一边玩一边描述孩子或你正在从事的行为,有利孩子了解此行为的口语表达方式。
眼神接触
眼神接触不只是一种礼貌,也有助于孩子专注。平常尽可能蹲下来和孩子视线平行地讲话。利用丰富的表情及有变化的语调,来吸引孩子注意。
回应的原则
说话速度要慢,让孩子听清楚、听完整。
孩子有反应时,要立即回应,所使用的语句长度,要依孩子的语言发展能力做变化。
等待孩子三至六秒钟,若等待后,孩子仍无反应,给一些提示、示范或协助,再依孩子学习状况逐渐减少协助。
不要一直要求他再来一次,这样孩子易失去耐性,而且无法与愉快感觉连结。
不要有过多的指导语,不要有太多的“不可以”,让孩子失去兴趣,少了尝试及修正错误的机会。
用开放式或选择式问句,如:用“你要吃饭,还是吃面?”鼓励孩子尝试沟通的企图。