雅恩健康是一家从事儿童言语沟通能力训练、家庭养育指导的专业机构。为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

　　公司成立于 2005 年，目前已在北京、上海、杭州、南京、深圳、成都、苏州等城市先后设立了20余家服务中心。

　　雅恩健康以“发展学派”为理论基础发展儿童训练课程体系，其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个独立的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力，雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。

　　雅恩健康以语言/言语训练为入口，以其他行为心理问题改善为延伸，培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力，是针对特殊需求儿童的医疗行为的有效补充。

　　语言认知

　　课程对象：2-6岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子

　　雅恩语言发展老师通过地板时光（D.I.R）、人际游戏、假扮游戏（PRETEND PLAY）、绘本学习的的方式，成为孩子的主动玩伴，把孩子的活动转变为二人的互动活动，让孩子享受与人互动，建立紧密关系，逐渐发展孩子的模仿能力，想象能力，继而探索和理解现实生活，学会在不同情境中使用语言，在具备一定的语言能力之后，引导孩子阅读、创编，激发孩子思考和表达。

　　口肌构音

　　课程对象：2-6岁，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。

　　引进美国Talktools®口部肌肉训练技术和美国PROMPT言语构音训练技术，结合雅恩14年训练经验，创新研发出结合汉语发音特点的训练方法，为说话口齿不清、发音困难的儿童提供针对性的训练课程，有效改善儿童口部运动技能和发音准确度。

　　感觉统合

　　课程对象：2-8岁感觉讯息处理障碍、言语语言发展障碍或注意力缺失多动障碍的儿童等。

　　以儿童喜爱的游戏运动，来探索感觉信息，改善处理和组织感觉信息的能力，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强

　　孩子语言表达能力差如何训练才能提升

　　很多家长在训练孩子的语言表达能力时，往往付出了很多努力，却难以获得满意的收获。这是因为缺乏了系统化的意识。在提升孩子的语言表达能力时，家长一定不能盲目，而应当先熟悉孩子语言发展的规律，并要对语言系统有科学的认识，这样才能做到有的放矢地儿童语言训练。

　　1、语言初萌期的训练

　　这时候孩子的语言表达能力还不成熟，有时只能通过口腔运动来发出类似“咕咕、呜呜”这些没有语言实义的声音。

　　这个阶段，孩子对父母的话有积极的回应，父母可以经常和孩子对话，也可以边抚摸孩子身体的各个部位，边叫出这些部位的名字。通过这种方式，孩子能够不断接受语言的良性刺激，加速语言表达能力的发展以及自我认知意识的提升。

　　2、词组增长期的训练

　　慢慢地，孩子的语言表达能力有了较大发展，词汇量也在不断增多。父母要注意扩充孩子的词汇量，并尽可能为孩子创造早期阅读环境。

　　也可以向孩子提出指令，要他们来完成。或者精心挑选一些为孩子们量身定做的音像制品，并注意合理运用，来达到培养孩子语言能力的目的。

　　3、造句期的训练

　　随着孩子的不断成长，他们逐渐学会用短句来表达自己的想法。此时孩子正处于语言发展的活跃期，所以表达自己的愿望会特别强烈 ，对语言信息的吸收能力将会远远超出父母的想象。

　　这时我们要进行的训练会相比之前的训练更复杂一些，信息量也更大一些，但形式并不复杂，主要以背诵儿歌，、背诵唐诗、讲故事为主。

　　4、语法掌握期的训练

　　这个阶段孩子的语言架构已经基本成型，具备了和成人交流的能力，因此此时的语言训练就不应该再拘泥于互动性与交流性，更要注意增加阅读和书写的比重。

　　此外，父母还可以买一本童年生活的杂贴簿给孩子，让他们用绘画，剪切图片或者任何其他孩子喜欢的方式来记录他们的每。

　　语言对孩子的行为有强化作用，对好的行为，父母要多讲、多鼓励。对不好的行为，要尽量避免去强化它，较好少议论，或是从其他角度，从积极方面去讲。