雅恩健康是一家从事儿童言语沟通能力训练、家庭养育指导的专业机构。为语言障碍儿童、发育迟缓儿童、孤独症谱系障碍儿童提供个性化的行为心理方向的训练干预，包括口肌训练、发音训练、语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等。

　　公司成立于 2005 年，目前先后设立了20余家服务中心。雅恩健康以“发展学派”为理论基础发展儿童训练课程体系，其不仅着眼于特殊需求儿童掌握具体场景下的反应，更强调儿童的社会（社交）属性，把儿童看作一个独立的个体，重视其在不同场景下的主动的学习、交流和互动能力，雅恩健康是我国业内少数拥有比较完整的发展学派体系的机构。

　　雅恩健康以语言/言语训练为入口，以其他行为心理问题改善为延伸，培养儿童自身适应社会的能力和家长正确协助孩子的能力，是针对特殊需求儿童的医疗行为的有效补充。

　　语言认知

　　课程对象：2-6岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子

　　雅恩语言发展老师通过地板时光（D.I.R）、人际游戏、假扮游戏（PRETEND PLAY）、绘本学习的的方式，成为孩子的主动玩伴，把孩子的活动转变为二人的互动活动，让孩子享受与人互动，建立紧密关系，逐渐发展孩子的模仿能力，想象能力，继而探索和理解现实生活，学会在不同情境中使用语言，在具备一定的语言能力之后，引导孩子阅读、创编，激发孩子思考和表达。

　　言语构音

　　课程对象：2-6岁，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。

　　引进美国Talktools®口部肌肉训练技术和美国PROMPT言语构音训练技术，结合雅恩14年训练经验，创新研发出结合汉语发音特点的训练方法，为说话口齿不清、发音困难的儿童提供针对性的训练课程，有效改善儿童口部运动技能和发音准确度。

　　社交沟通

　　课程对象：2-8岁社交沟通障碍或需要提升社交能力的儿童

　　针对学龄前和学龄期的儿童，分别采用社交技能课程、心智解读课程和PEERS课程来改善儿童的社交互动能力，帮助孩子与同伴和谐相处并适应集体学习生活。

　　语言发育迟缓孩子该怎样进行康复训练？

　　语言发育迟缓是指在语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流也不能与正常儿童同样进行。（是指由于各种原因导致的，儿童口头表达能力异常，与同龄儿童存在明显差异，有可能与脑组织感知功能异常有关）

　　01语言发育迟缓表现

　　临床上主要分为表达性语言障碍和感受性语言障碍两类，前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达都受限。

　　如果孩子到三岁还不会说一些简单词语或者尽管说话很早但是语速很慢，在日常对话中常常词不达意等，这些都需要引起家长的注意。

　　02语言发育迟缓危害

　　1、语言发育迟缓的儿童在语言理解、表达和交际过程中会遇到不同的障碍。随着年龄的增长，差距会更加明显。

　　2、与他人沟通困难。因为孩子的发音不清楚，词汇量很差，他无法用完整的句子来描述他需要什么，对句子很难理解。

　　3、由于语言发育迟缓儿童期的各种问题，很大程度上限制了孩子成年后的发展，不能很好地满足社会生活的需要。语言能力的缓慢发展使这些儿童进入社会变得极其困难。

　　03如何进行康复训练

　　语言发育迟缓的康复有4种训练方法，医教结合康复训练是目前较有效的手段。

　　康复方法：

　　，训练的目标是形成对语言符号的理解，首先进行事物基础概念形成的学习，实施以此为基础到形成语言符号理解的训练程序。

　　第二，是手势符号训练，是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可以通过手势符号表示自己的意愿，也可以用来与他人进行非语言的交流。（沟通并不是只能通过口语）

　　第三，扩大词汇量的训练，这个阶段的训练对语言发育迟缓非常重要，言语符号的训练就是我们说的言语表达它是以这一阶段言语理解为前提的，此阶段与阶段较大的区别是阶段通过动作来帮助理解事物的名称，而这一阶段的训练只用口语就可以使患儿能作出反应。

　　第四，词句的训练，针对训练单词来说，有单个词语、单词、有数个单词所组成的符号形式称为词句，还有语法的训练。

　　语法训练是组词成句的规则，儿童要掌握语言进行语言交流必须要掌握语法体系，否则很难正确理解别人的言语，也不能很好地表达自己的思想。

　　一旦发现孩子语迟的现象，要尽快去专业医院进行诊治，尽量做到早发现、早诊断、早治疗，通过早期干预帮助孩子尽早康复。